校园（yuán）文（wén）化（huà）中的校园浮（fú）雕以其艺术形式表（biǎo）达学校的特色，张扬学（xué）校个性、感染灵（líng）魂、陶冶情操。新颖别致（zhì）。一块设计制作（zuò）精美的（de）校园浮（fú）雕对于美化环境，增强学校的文化底蕴，对学生的道（dào）德（dé）教（jiāo）化和（hé）心理素质培（péi）养所（suǒ）产生的作用，它使学生在潜移默化（huà）中习得经验，知识和能力，大义凛然（rán）的英雄浮雕，能（néng）激起学生的正义感，充满正能（néng）量题材的（de）浮雕，让整个（gè）校（xiào）园充（chōng）满阳光。 

校园的（de）入（rù）口处一（yī）般会（huì）反映校园的特（tè）色，校园入口是对校园形象的展示（shì）和特色介绍的重要（yào）区域。在选（xuǎn）择浮雕（diāo）墙设计是要格外注意不要忽视（shì）校园本身（shēn）的文（wén）化特点。由于校园的入口处主要以地（dì）面铺装来体现，所以（yǐ）我们在进行浮雕墙设计时要（yào）注意。结（jié）合校园入口处的原有环境进行（háng）规划，以便突（tū）出校园（yuán）的艺术之美（měi）、文（wén）化之美。 

其次，赣州校园浮雕（diāo）定制（zhì）还考虑（lǜ）以下三（sān）点因（yīn）素：文脉性、环境性以及地域性。也是说，根（gēn）据（jù）学校的历史、校（xiào）园的（de）地（dì）形地貌和气候风情等等因素来（lái）考虑校园的浮雕墙设（shè）计。结合这三点（diǎn）因（yīn）素可以增加校园（yuán）广场的（de）文（wén）化氛围。

校园浮雕又被称为“学校精神”，因（yīn）为可（kě）以（yǐ）在其内容上展现校风、教（jiāo）风、学风（fēng）、班（bān）风和学（xué）校人际关系上。 古人云，“近朱者（zhě）赤，近墨者黑。”有位（wèi）哲人也曾说过：“对（duì）学（xué）生有价值的东西，是他周围的环境”。